Щеблыкина Ирина Владимировна, Денисова Юлия Владимировна
Применение социокультурного подхода в дизайн-исследованиях дошкольной образовательной среды на примере европейского региона

Архитектон: известия вузов. №1 (93) Март, 2026

Глобальные тенденции в проектировании зачастую направлены на поиск адресных решений, в которых находит отражение идея сохранения национальной идентичности. Социокультурный ландшафт России исторически формировался на стыке европейской и азиатской культур, поэтому современные подходы к организации среды общественных и социальных учреждений в нашей стране могут в той или иной степени опираться на проектный опыт стран Европы или Азии, исходя из региональных особенностей. Поскольку понятие детства невозможно рассматривать вне социокультурной сферы, в дизайн-исследованиях объектов дошкольного образования также важно учесть аспект их культурно-стилевой причастности непосредственно месту проектирования. Настоящее исследование направлено на систематизацию проектных подходов к организации среды ДОУ с учетом традиций восприятия выразительных свойств среды, характерных для культуры европейских государств. Система изучения образовательных пространств в работе сформирована на основе классической теории цвета, а также теории невербальной коммуникации.