аспирант.
Научный руководитель: кандидат архитектуры, профессор. А.А. Перекладов
Московский архитектурный институт (Государственная академия)
ПУБЛИКАЦИИ
Иванова Дарья Сергеевна
Идеалистические концепты архитектуры европейских вузов 1960-х и 2000-х гг.: сквозь призму архитектурных конкурсов
Архитектон: известия вузов. №1 (93) Март, 2026
Архитектура высшего образования и науки традиционно воплощает идеализированные представления общества об устройстве мира и его будущем. В статье рассматриваются две ключевые эпохи в формировании архитектуры европейских университетских кампусов: 1960-е и 2000-е годы. Послевоенный период связан с расцветом модернистской университетской архитектуры, проектируемой как автономная и рационально организованная среда, тогда как начало XXI в. характеризуется переосмыслением университетских пространств в условиях цифровизации и трансформации образовательных практик. Анализ основан на материалах четырех архитектурных конкурсов: Свободного университета Берлина (1963), университета Калабрии (1967), учебного центра Rolex в Лозанне (2004) и центральной инженерной школы кампуса Париж-Сакле (2012). На их примере выявляются ключевые тенденции развития университетской архитектуры и ее взаимодействия с городской средой.
Скопировать ссылку
Иванова Дарья Сергеевна
Тенденции пространственной организации лекционных залов вузов в контексте социокультурных изменений
Архитектон: известия вузов. №4 (92) Декабрь, 2025
В эпоху стремительного развития цифровых технологий, возрастающей сложности научных исследований и трансформации рынка труда система высшего образования переживает фундаментальные преобразования. Современные вузы превращаются в места для общения, обмена идеями и междисциплинарного сотрудничества. В статье рассматривается влияние этих трансформаций на пространственную организацию лекционных залов – ключевых элементов архитектуры вузов. Эти аудитории всегда наиболее ярко отражали идеал субъекта познания, отношения студента и преподавателя, а также связь университета и окружающего мира. Сегодня мы стоим на пороге кардинального пересмотра традиционной иерархической системы образования. Архитектура вузов, наравне с педагогами и цифровыми технологиями, становится неотъемлемой частью образовательного процесса. Исследование охватывает генезис современных лекционных залов как обучающих пространств, начиная с анатомических театров Нового времени, и выявляет основные современные тенденции в их объемно-пространственной организации.
Скопировать ссылку
див для текста