Чечель Иван Павлович, Ткаченко Екатерина Алексеевна
Типология общественных пространств в современной школьной архитектуре: сравнительный анализ зарубежной и российской практики

Архитектон: известия вузов. №2 (94) Июнь, 2026

Статья посвящена анализу типологии общественных пространств в архитектуре современных школ на примере зарубежной и российской практики последних двух десятилетий. Современная школьная архитектура все чаще рассматривается как сложная пространственная система, в которой общественные зоны играют значимую роль в организации образовательного процесса и формировании среды взаимодействия. В рамках исследования школа анализируется как архитектурный объект, внутри которого формируются общественные пространства, соотносимые с базовыми морфологическими элементами городской среды – улицей, площадью и двором. Материалом исследования послужили реализованные проекты школ, отобранные по принципу сопоставимости архитектурных и функциональных характеристик. На основе сравнительного анализа выявлены различия в степени пространственной связности, многофункциональности и интеграции общественных пространств в структуру образовательной среды. Результаты исследования позволяют уточнить представление о роли типологических моделей городской среды в формировании архитектуры современной школы и могут быть использованы в практике проектирования образовательных зданий.